Ecole du Louvre


Ecole du Louvre

École du Louvre

École du Louvre
Informations
Fondation 1882
Type Établissement public à caractère administratif
Localisation Paris, France France
Fondateur Jules Ferry, Louis Courajod
Directeur Philippe Durey
Site web Site de l'École du Louvre
L'École du Louvre


L'École du Louvre est un établissement d'enseignement supérieur en histoire de l'art, archéologie, épigraphie et muséologie, situé à Paris au Pavillon de Flore du musée du Louvre.

Sommaire

Historique

Fondée en 1882 dans l'aile Mollien du musée, selon le grand dessein de Jules Ferry, sa mission est alors de « tirer des collections, pour l'instruction du public, l'enseignement qu'elles renferment et de former les conservateurs, les missionnaires et les fouilleurs ». L'École du Louvre a d'abord pour but d'enseigner l'archéologie. Cependant, l'enseignement se développa bientôt vers d'autres domaines de l'histoire de l'art et, dès 1920, fut mis en place l'histoire générale de l'art, qui constitue encore aujourd'hui la base de l'enseignement de l'établissement. De nouveaux types de cours virent peu à peu le jour : cours du soir pour les personnes salariées (1921), cours d'été (1952), cours de la ville de Paris (1959), cours en région (1978). Dès 1927, l'école créa également une chaire de muséographie.

Actuellement

L'école est actuellement située dans le pavillon de Flore du palais du Louvre et dispose d'un amphithéâtre dans une autre aile, l'amphithéâtre Rohan. Elle dispose de l'un des plus riches fonds bibliothécaires en matière d'histoire de l'art, accessible uniquement aux élèves et aux chercheurs. Elle publie aussi plusieurs types d'ouvrages, tels que manuels d'histoire de l'art, mémoires et comptes rendus de colloques.

Il existe en outre des cours en région, dans certaines grandes villes, telles que Marseille, Roubaix et Dijon, par cycles de trois ans, réservés aux auditeurs libres et ne délivrant pas de diplôme.

Depuis 2002, Philippe Durey est directeur de l'école.

Les effectifs

Grâce à l'instauration du test probatoire en 1994, les effectifs de l'école demeurent à peu près constants. « Avec les redoublants, nous avons 460 étudiants en première année, environ 250 en deuxième et troisième années et seulement 130 -140 qui ayant obtenu 14 de moyenne en spécialité passent en second cycle. » [1]

Cursus et durée des études

Établissement d’enseignement supérieur sous tutelle du ministère chargé de la culture, l’École du Louvre dispense des enseignements d’histoire de l’art et des civilisations, mais aussi des techniques de sauvegarde, de conservation et de mise en valeur du patrimoine culturel. L’enseignement dispensé en majorité par des conservateurs et des professionnels du patrimoine, s’appuie sur l’étude des sites, édifices, œuvres et objets patrimoniaux.

Le cursus scolaire comporte trois cycles d’études, sur le schéma européen LMD (Licence, Master, Doctorat).

Admission

L'entrée en première année de premier cycle est conditionnée par la réussite d'un test probatoire, accessible dès la fin des études secondaires. De nombreux étudiants entrent néanmoins avec un niveau plus élevé (après une classe préparatoire aux grandes écoles ou un première expérience universitaire). Pour le test probatoire, « Il ne s’agit pas tant de contrôler des connaissances en histoire de l’art, que de s’assurer des acquis en histoire, en géographie, en français de nos futurs étudiants. Aujourd’hui 1/5 des candidats sont admis, parmi eux les futurs bacheliers ne représentent que 1/3 des effectifs. Les autres ont derrière eux une hypokhâgne et khâgne ou une ou deux années de fac », a précisé Philippe Durey, le directeur de l’école dans une interview accordée en 2009 au magazine Télérama[2].

Taux d'admissions à l'école du Louvre
Nombre d'inscrits Nombre de présents Nombre de reçus  % du nombre d'inscrits  % du nombre de présents
2008 1874 1782 395 21,1 % 22,2 %
2007 2013 1893 392 19,5 % 20,7 %
2006 1929 1811 402 20,8 % 22,2 %
2005 1759 1668 489 27,8 % 29,3 %
2004 1740 1610 501 28,8 % 31,1 %
2003 1724 1651 577 33,5 % 34,9 %
2002 ? ? ? ? ?
2001 ? ? ? ? ?
2000 1768 1665 450 25,5 % 27 %
1997 2373 2211 728 30,7 % 32,9 %
1996 2388 2188 734 30,7 % 33,5 %

Il est également possible d'entrer dans les autres années du cursus par équivalence, après examen du dossier de l'étudiant demandeur et selon le nombre de places disponibles.

Premier cycle

Durant le premier cycle, l'élève suit un enseignement d'« histoire générale de l'art » qui couvre la plupart des époques et aires géographiques.

En première année

  • L'art préhistorique
  • L'archéologie orientale
  • L'archéologie de l'Égypte ancienne
  • L'archéologie de la Chine
  • L'archéologie de l'Inde
  • L'archéologie grecque
  • L'archéologie étrusque et romaine
  • L'archéologie chrétienne

En deuxième année

  • L'art de Byzance
  • Les arts précolombiens
  • Les arts de l'Inde et du monde indianisé (Vietnam, Java, Bali, Cambodge...)
  • Les arts de la Chine et du Japon
  • Les arts de l'Islam
  • L'art du Moyen Âge européen
  • L'art de la renaissance européenne

En troisième année

  • L'art du XVIIe siècle européen
  • L'art du XVIIIe siècle occidental
  • L'art du XIXe siècle occidental
  • L'art du XXe siècle
  • L'art populaire français
  • Les arts d'Afrique et d'Océanie

Les cours en amphithéâtre sont approfondis par des « Travaux dirigés devant les œuvres » (TDO) dans les différents musées et monuments parisiens et de la région parisienne (par exemple à Versailles, Ecouen et Saint-Germain-en-Laye). D'autres cours généraux concernant les techniques de création, l'iconographie, et l'histoire des collections sont également dispensés.

Parallèlement, les élèves de premier cycle sont tenus de choisir une ou deux spécialités parmi 32 matières archéologiques (préhistorique, orientale, grecque, étrusque italique et romaine, de la Gaule), d'histoire de l'art (par exemple l'architecture et le décor des grandes demeures, l'art du XIXe siècle, le cinéma, la photographie, les arts de l'Islam, l'art contemporain, la sculpture, la peinture française ou étrangère, etc. ) ou d'anthropologie sociale et culturelle de l'Europe. Ces cours se composent d'un cours magistral, dit « organique », qui est la base même de la spécialité, d'un cours de synthèse et d'un cours de travaux pratiques visant à approfondir des notions, des lignes directrices et à entrer dans les détails du cours organique. En septembre 2007 a débuté le cours d'histoire de la mode et du costume.

Des cours d'épigraphie, d'héraldique, de numismatique et de langues, facultatifs, permettent d'enrichir le parcours général des élèves.

Le diplôme délivré à l'issue du premier cycle s'intitule « diplôme de premier cycle de l'École du Louvre » et ouvre, pour son possesseur, au titre d'« ancien élève de l'École du Louvre ».

Deuxième cycle

Plus court, le second cycle correspond aux débuts de la recherche et à des visées plus professionnelles. En première année, le tronc commun se compose de plusieurs cours pour le premier semestre:

  • Introduction à la médiation et aux publics
  • Les sources de la recherche
  • Principe de Conservation-Restauration
  • Administration et gestion des musées et du patrimoine
  • Historiographie (archéologie, ethnologie, histoire de l'art ou muséologie)
  • Histoire de l'art: sujet diachronique
  • Histoire des collections, des musées et du patrimoine en Europe

Dans le deuxième semestre, l'élève est tenu de choisir une dominante, entre « Objets » et « Médiation », et doit rédiger un mémoire d'une cinquantaine de pages. Cette année mène au « diplôme de muséologie de l'École du Louvre », certifié au niveau II node NSF 342 V au répertoire national des certifications professionnelles par un arrêté du 23 février 2007 (JO du 3 mars 2007).

En deuxième année de deuxième cycle sont proposés cinq parcours :

  • Deux parcours « recherche »
    • en histoire de l'art appliquée aux collections
    • en muséologie
  • Trois parcours « professionnalisants »
    • métiers du patrimoine
    • médiation culturelle
    • marché de l'art

Les cours sont dispensés en séminaires. L'élève est astreint à un stage de deux mois, et doit remettre un mémoire dont la taille et les objectifs varient selon le parcours : mémoire de recherche de cent cinquante pages pour les parcours recherche, mémoire de stage d'une cinquantaine de page pour les parcours professionnalisants. Cette seconde année se solde par l'obtention d'un « diplôme de recherche appliquée de l'École du Louvre ». Ce diplôme a été habilité au grade de Master par un arrêté du 17 octobre 2006 (JO du 27 octobre 2006).

Troisième cycle

Ce cycle, d'une durée de trois ans, correspond à la rédaction d'un mémoire de recherche approfondie rédigé sous la conduite d'un professeur de l'École. Des séminaires sont organisés, et un « diplôme de recherche approfondie » couronne la fin de ce cycle et du cursus à l'école du Louvre.

Débouchés

Les débouchés professionnels de l’École du Louvre s’ordonnent autour de nombreux axes :

  • les métiers du Patrimoine : conservation et restauration des objets et monuments. L’École du Louvre prépare aux concours organisés par le ministère de la Culture, pour la formation de conservateurs, attachés de conservation, chargés d’étude (musées, monuments historiques, inventaire, documentation, archives).
  • les métiers de la médiation culturelle : administration et gestion culturelle, conférenciers de monuments historiques, organisateurs d’expositions et de salons.
  • les métiers du marché de l’art : pour les galeries, les salles des ventes (commissaire-priseur), l’expertise d’objet d’art.
  • les métiers de la presse et de l’édition : journalistes d’art, éditeurs, iconographes.
  • les métiers de l’enseignement et de la recherche en histoire de l’art et archéologie.
  • les métiers du mécénat et du marketing culturel.

« Sans passion, cela n’a pas de sens de s’engager dans ce type d’études. Il est nécessaire pour se former l’œil de visiter des musées, des monuments, des expositions : de voir encore et toujours des œuvres. Les jeunes manquent de plus en plus de repères historiques et iconographiques, aussi ces filières deviennent très difficiles à aborder. Les jeunes ne doivent pas sous-estimer les difficultés. Le directeur d’un musée est un historien de l’art mais il est également un chef d’entreprise. » [3]

Classe préparatoire aux concours de conservateur du patrimoine

Une classe a été constituée afin de préparer les élèves aux concours de conservateur du patrimoine, (spécialités « archéologie », « musées » et « monuments historiques et inventaire »). Les cours se décomposent en :

  • cours magistraux
  • devoirs sur table
  • langues

Il s'agit de l'une des deux seules classes préparatoires aux concours de l’INP.

Auditeurs

Les auditeurs assistent à certains cours (cours organiques) avec les élèves, mais d'autres leur sont spécifiquement réservés (cours d'histoire générale de l'art et TDO). Ils ne passent pas d'examen, mais sont en général présents pour leur plaisir, afin d'enrichir leur culture. Ils choisissent les cours auxquels ils veulent assister, n'étant pas tenus par un quelconque planning, et certains fréquentent l'école pendant plusieurs dizaines d'années.

Des cours du soir sont également proposés, ainsi que des cours d'été et des cours en régions (plus de 25 villes et musées partenaires).

Partenariats

L'école du Louvre a développé plusieurs partenariats avec des organismes étrangers. Depuis 1997, l'université de Montréal accueille chaque année de juillet à septembre un petit groupe d'étudiants en muséologie. Elle organise aussi, en partenariat avec l'Instituto Veneto des séminaires sur l'histoire de l'art vénitien. Un programme d'échange avec l'université d'Heidelberg permet à quelques étudiants de deuxième cycle d'obtenir un master international en histoire de l'art et muséologie.

L'école adhère aussi au programme « égalité des chances », promu par la fondation Culture & Diversité, afin de permettre à des lycéens de milieux défavorisés ayant choisi l'option histoire des arts de rejoindre les rangs de ses étudiants. Ce programme consiste notamment en une découverte du milieu de l'histoire de l'art en seconde et première (visites de musées, rencontre avec des professionnels, tutorat par des élèves de muséologie), en stage de préparation au test probatoire pour les terminales et en un suivi, une fois le lycéen devenu étudiant.[4]

Fondateurs

Lien externe

Notes et références

  1. entretien accordé à l'hebdomadaire Télérama en 2009 dans un numéro consacré aux Métiers de la Culture, de l'Art et du Patrimoine [1]
  2. Télérama, 2009. [2]
  3. entretien accordé à l'hebdomadaire Télérama, 2009 consacré aux Métiers de la Culture, de l'Art et du Patrimoine [3]
  4. http://www.fimalac.com/mecenat/FCD-partenariat-ecole-louvre.html


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